Avaliação e auto avaliação da disciplina de Estágio Supervisionado II

Com o encerramento da disciplina de estagio II venho por meio desta postagem fazer uma avaliação da disciplina e uma auto avaliação. A disciplina do sexto  período estagio Supervisionado II do curso de licenciatura em matemática  ministrada pelo prof. Marcio Nascimento teve como objetivo levar o aluno da disciplina a escola para ter contato com os alunos e ver como funciona a escola no olhar de um professor.

A disciplina contava com atividades semanais (escola e universidade), nas atividades na universidade o professor ministrante mostrava algumas ferramentas virtuais para trabalha, começou como o blog onde mostrou como criar e fazer as postagens para que ele pudesse nos acompanha  nas atividades da escola e que pudesse ser como um diário das vivencias na escola, uma ferramenta muito boa onde podíamos fazer um relato do que aconteceu, fazemos, na escola e então ser avaliado pelo professor ministrante da disciplina. As atividades na escola ia deste uma entrevista com os professores deste atividades praticas com os alunos da escola, as entrevista servia para conhecer mais as dificuldades e como funcionar o ambiente escolar como o professor da escola.

Um dos momentos também foi a intervenção e uma atividade diferenciada com os alunos da escola onde se põem  a prática docente, o ruim era de depender da boa vontade do professor da escola e da própria escola para fazer as atividades pedidas muitas vezes atrasando ou não fazendo. Em relação ao professor ministrante na disciplina sempre rígido, abordou muito bem os assuntos para serem tratados na disciplina e foi bem flexível em relação dos problemas em fazer atividades exigidas durante a greve.

Eu aproveitei bem a disciplina pelo menos 95% dela tiver compreensão melhor  em ver o que é ser um professor e as dificuldades que ele tem, deixou-me com duvidadas se realmente é isso que eu quero seguir.  

Vídeo Aula Porcentagem

A porcentagem é um assunto que está bastante presente em nosso dia a dia em situações principalmente financeiras. Nesta vídeo aula é mostrado onde podemos utilizar porcentagem e uma rápida explicação   de como descobrir o valor de uma porcentagem.  

Áudio Aula: Razão

Nessa áudio aula falarei sobre razão, exemplifiquei alguns conceitos e expliquei alguns exemplos onde se utiliza no dia a dia.

Vídeo de avaliação e atividades feita na escola

Neste vídeo falarei de como foi e uma rápida avaliação das atividades feitas na escola Sinha Saboia.

Atividade Extra Sala 2

Minha segunda atividade com os alunos seria na semana seguinte numa terça-feira (dia 22 de novembro) então falei com o professor Samuel que não poderia comparecer por conta da semana da matemática e que na semana seguinte eu iria e o mesmo disse que não tinha problema e que ele iria aplicar atividade da mega sena que ele falou no planejamento. Após a semana da matemática (21 a 25 de novembro) na quarta-feira (dia 20 de novembro) fui a escola pela tarde, fui atrás de ver se o laboratório de matemática da escola estava ocupado  então falei com a professora Poliana responsável pelo laboratório então perguntei-a se poderia utiliza-lo no segundo tempo de aula  então ela disse que sim e que só iria usar no primeiro tempo para um reforço e no segundo poderia usara sem problema, então enquanto não começava a atividade eu foi preparando a sala organizando as mesas e cadeiras e o projetor para as perguntas. Após o termino do primeiro tempo foi até a sala chamar os alunos junto com o professor Samuel para o laboratório de matemática. Então no laboratório pedir que eles se dividissem em duas equipes (cada equipe numa mesa) para uma competição de perguntas e respostas sobre probabilidade antes de iniciar a competição, fiz um pequeno aquecimento cerebral com eles onde eu expliquei que linha de raciocínio eles deveriam seguir para poderem responder as perguntas. No começo da competição botei logo uma questão de ENEM logo essa eles demoraram a responderem mostrando certa dificuldade em interpretar a questão, logo após o tempo para responder a questão acabou eu expliquei com se resolvia, após essa questão as outras eles responderam com mais facilidade tanto quando eles acertavam eu pedia que resolvessem no quadra para mostra para os outros colegas como a equipe respondeu e perguntava se estava tudo certo, então quando acertava a questão a equipe pontuava. Infelizmente não deu para terminar a atividade todo por causa do tempo, faltou apenas um jogo de cartas aonde através desse jogo cada equipe iria elabora cinco questões envolvendo probabilidade naquele joga para a equipe adversaria responder e algumas questões do jogo de perguntas. Após o termino da atividade dei uma caixa de “bis” para a equipe vencedora e a outra equipe dei dois “bis” pra cada. Achei a atividade bastante proveitosa estimulando os alunos a resolverem questões através da competição foi muito bom ver a maioria deles empolgados em resolverem  tanto que até eu fiquei e perdi a noção do tempo e esqueci a hora do termino da aula e não dando tempo de terminar no meio da atividade. Após o termino da atividade o prof. Samuel falou um pequeno feedack da minha atuação na aula ele disse que domino bem o conteúdo proposto, que deveria ter cuidado pra não fala muito alto e demais para não acabar com minha garganta, e também  quando estivesse escrevendo na lousa ficasse olhando pra eles.  

Atividade Prática: Revisão de Conteúdo

No dia 15 de novembro à tarde fui ate ao colégio onde no segundo tempo faria a intervenção. Após o termino do primeiro tempo de aula o professor Samuel vinha da sala do terceiro ano para o segundo onde eu iria fazer a interversão, ao chega na sala o professor Samuel apresentou-me para a turma, a turma era pequena pra vista das outras, antes de eu começar o professor fez a chamada enquanto eles ainda terminavam de copiar um dever que estava fazendo na aula anterior. Após copiarem então eu comecei a explicação com definição de um modelo probabilismo e experimento aleatório expliquei suas características onde todos os resultados são conhecidos mas nenhum resultado é previsto e regularidade á longo prazo ou seja onde a gente repeti infinita vezes aquele experimento vemos uma regularidade em relação aos resultados onde mostrei como exemplo um dado falei que sabemos todo os resultados possíveis que são as seis faces mas nenhum resultado é previsto então expliquei a como seria a regularidade disse que não tem como eu lança um milhão de vezes o dado e não cair a nenhuma vez a fase um ou a face dois existe uma regularidade a longo prazo, logo em seguida expliquei arranjos simples e composto mostrei  exemplos e perdi  para responderem questões  que eu levei. A Turma era boa apesar de ter sempre um ou dois que não querem prestar atenção. Minha maior dificuldade era preocupação era tentar consegui a atenção de todos para a explicação isso acabou atrapalhando um pouco por que não sabia muito que fazer na hora, então perguntava se eles se estavam entendendo ou passava perguntas rápidas para resolverem. Foi uma boa experiência mas mesmo assim eu ainda achava-me um pouco acanhado sentia que ainda faltava alguma coisa e que ainda não estava bom. 

Planejamento das atividades práticas com o professor Samuel

Por conta das greves escolares e universitárias do estado do Ceara tiver que mudar de escola por conta do tempo que tiver com outras ocupações e devido ao transporte, e com a autorização do professor da disciplina de estagio um então mudei para a Escola Sinhá Saboia localizada no bairro Dom Expedito no município de sobral. Como já sou atuante pelo PIBID tenho conhecimento da escola  e dos professores, então decidir conversar com o  professor Samuel Oliveira, onde o mesmo ensinar no turno tarde, conversando com ele pela manhã me sugeriu fazer as intervenções na turma do segundo ano  as aulas são dias de terça-feira e quarta-feira. Então tendo uma conversa rápida com professor Samuel ele disse que estava passando o conteúdo de probabilidade e eu poderia ir na quarta-feira e passar uma revisão para os alunos foi então que naquele momento fizemos um rápido planejamento de como iria ser as intervenções onde a primeira iria revisar o conteúdo que ele já havia passado, arranjos e permutação, e a segunda ele sugeriu que eu fizesse uma explicando de como é utilizado a probabilidade no jogo da mega sena, então expliquei a ele que já tinha uma outra coisa em mente e que gostaria de faze-la e esclareci a ele a atividade que gostaria de fazer uma espece de competição onde eles tentariam responder as questões que estariam em um slide e também que a haveria um jogo de cartas onde eles teriam que explicar e elabora perguntas sobre probabilidade contida no jogo, logo o professor Samuel disse que podia ser e perguntou quando eu poderia ir então falei que iria quarta-feira (dia 15 de novembro).

Planejamento com o professor Samuel